Я помню этот холодок в животе
Помните это чувство? Учительница медленно проходит между рядами, в руках — стопка тетрадей. Сердце ухает вниз, ладони потеют, а в голове пульсирует только одна мысль: «Лишь бы не двойка». Ко мне на пробный урок пришел второклассник Дима. Светловолосый, улыбчивый мальчишка, который дома обожает включать YouTube и пересматривать «Гравити Фолз» в оригинале (да-да, он просто обожает звучание, хоть и не понимает ни слова). Я улыбаюсь ему и спрашиваю: «How are you?». Дима вздрагивает, словно я ударила его током. Он испуганно смотрит на маму, потом на меня и шепчет: «А это… это будет влиять на оценку в четверти?».
Диме семь лет. Он еще не умел читать по-английски, но уже умел бояться.
Давайте честно: школьные оценки — это инструмент. Но хороший ли? Помогают ли эти цифры в дневнике полюбить чужой язык или они работают ровно наоборот?
Почему «пятерка» за тест и «двойка» за говорение — это ловушка
Психологи называют это «эффектом выученной беспомощности». Когда ребенок снова и снова получает плохую оценку за то, что не въехал в правило с первого раза, его мозг делает простой вывод: «Английский — это больно и стыдно. Лучше не высовываться». Язык превращается из живого общения в бесконечную попытку угадать, чего хочет строгая тетя с журналом.
Дальше — хуже. В языке ошибка — это не преступление. Это синяки на коленках семилетки, который учится кататься на велосипеде. Без них не бывает. Но оценка превращает ошибку в клеймо. Ребенок замолкает. Он не скажет «My name is…», пока не будет уверен на 146%, что сказал идеально. В итоге мы получаем отличника, который знает 500 слов, но молчит как рыба, потому что боится опозориться.
И самое смешное (или грустное): оценка в младшей школе часто измеряет не знание языка, а скорость и послушание. Важно не то, понял ли ребенок песенку или может объяснить, что у него болит животик. Важно то, насколько быстро и ровно он вписал буковку в тесте. Это как оценивать умение плавать по тому, насколько красиво сложено полотенце.
Взгляд репетитора: Что мы видим со стороны?
У школы своя правда: ей нужна отчетность. Красивая циферка в журнале. Родителям нужен результат: чтобы ребенок хоть как-то заговорил. А ребенку нужен интерес. И только одна из этих целей имеет хоть какое-то отношение к живому языку.
У меня занималась девочка Маша, третьеклассница. Отличница по математике и русскому, гордость класса. И каждое занятие по английскому заканчивалось слезами. Она плакала над буквой «S», потому что боялась написать её не в ту сторону. Она не могла расслабиться и просто повторить за мной «a cat», потому что вдруг это окажется неправильный «кэт» и ей поставят четыре, а не пять. Оценка «четыре» — хорошая, взрослая, даже отличная для кого-то. Но она убила в Маше «почемучку». Ребенок перестал интересоваться миром, он просто боялся ошибиться.
Что делать? Четыре совета
- Смените фокус. Перестаньте встречать ребенка из школы вопросом «Что получил?». Начните спрашивать: «Что нового узнал?», «Какое смешное слово сегодня было?», «Спой песенку, которую разучивали!». Пусть язык в вашем доме ассоциируется с радостью, а не с дневником.
- Сделайте ошибку своим другом. Принес двойку? Выдохните. Скажите: «О, отлично! Мы нашли слабое место. Теперь мы знаем, что тут надо потренироваться. Давай просто поиграем в это дома, и в следующий раз будет легче». Снимите страх.
- Ищите «живой» английский там, где нет оценок. Мультики (те самые «Гравити Фолз»), настольные игры на английском, детские песенки, разговорные клубы. Там, где не ставят двоек, просыпается природное детское любопытство.
- Поговорите с учителем. Если есть возможность, попросите его в первой четверти вообще не ставить низких оценок за устные ответы. Или введите дома систему «зачет/незачет». Пусть ребенок привыкнет, что говорить на английском — это не страшно.
Вместо заключения
Главная задача начальной школы в языке — не вдолбить правила в голову, а открыть окно в мир. Чтобы английский стал для ребенка не пыткой, а ключиком к любимым мультикам, играм и будущим друзьям.
Давайте договоримся? Пусть школьный журнал живет своей скучной бумажной жизнью. А мы с вами и вашим ребенком будем жить жизнью настоящей — громкой, ошибающейся, живой и безумно интересной. И знаете, что самое смешное? Когда уходит страх, пятерки приходят сами. Как бонус. Как приятный сюрприз за то, что вам наконец-то стало интересно.
А если хотите увидеть, как ваш ребенок загорается языком без страха и оценок — ждем вас) Только игра, общение и никаких циферок в журнале.
